※ 評価値
質問項目「１ そう思う ～ ４ あまり思わない」とし、
評価値＝（回答項目の合計番号数）／（回答人数）
中間値を２．５とします。
評価値＜２．５・・・全体の傾向が「そう思う」に傾いている。
評価値＞２．５・・・全体の傾向が「そう思わない」に傾いている。
＜結果から＞
○ いずれのアンケートでも評価値２．５を下回っており、指導の成果はあると生
徒は感じている。
＜現在の取り組み＞
○ １０月～１１月にかけて授業研究をすべての教科で実施
○ 英、社、理は市内中学校、近隣高校の先生を交えて授業研究をし、授業改
善への意見交換を行った。
○ また、「学力向上プラン」の見直しを実施。
○ 各学級で学力向上のために必要な学習方法、学習規律、家庭学習につい
ての学級会を行い生徒自身の意 識化を図った。
○ さらに「わかる授業」のためには、一方的な教え込み型の授業ではなく、「
学び合い」活動を取り入れた授業 の在り方について取り組んでいる。
○ そのためには、学級集団づくりを欠くことはできないので、集団づくりにも
取り組んでいる。
